Tagarchief: Kennisnet

Onderwijs op maat en het “nationale leerplan”

Er is een nationaal leerplan ontstaan met doelen en leerlijnen en streefniveaus voor het onderwijs.
Er is een enorme administratie ontstaan om de activiteiten van leraren en leerlingen vast te leggen.
De overheid hecht enorm aan toetsen en testen en aan cijfers tot ver achter de komma.

De andere volstrekt tegengestelde beweging in het onderwijs is die van individuele zorg en leren op maat. In Indruk van Kennisnet (datum onbekend) stond een artikel over Luisteren naar leerlingen om het onderwijs te verbeteren. Dat past goed in onderwijs dat zich richt op individule leerlingen. Want als je naar leerlingen luistert kan je onderwijs zomaar veranderen. Maar luisteren naar leerlingen wordt een farce als het leerplan en de doelen heilig zijn en als de school er alles aan is gelegen om goed te scoren op kwaliteitscijfers en slagingspercentages. Want dan kunnen leerlingen hooguit enkele schoonheidsfoutjes signaleren, maar geen echte vernieuwing veroorzaken.
Natuurlijk moeten scholen en leraren goed luisteren naar leerlingen. De leerling staat immers centraal in goed onderwijs.

Het onderwijs van bovenaf dichtregelen en doelen opleggen en streefcijfers en meetlatten maken het onderwijs niet innovatief en kreatief.