<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Softskills</title>
	<atom:link href="http://www.softskills.nl/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.softskills.nl</link>
	<description>Achtergronden en bijdragen bij softskills</description>
	<lastBuildDate>Wed, 22 Feb 2012 17:39:52 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.3.1</generator>
		<item>
		<title></title>
		<link>http://www.softskills.nl/498/</link>
		<comments>http://www.softskills.nl/498/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 22 Feb 2012 17:34:31 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Softskills]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.softskills.nl/?p=498</guid>
		<description><![CDATA[Een Ideale Leraar Een leraar kan niet echt onderwijzen als hij niet zelf ook aan het leren is. Een kaars kan geen andere kaars aansteken tenzij hij zelf blijft branden. De leraar die het al wel weet. die zelf niet meer bezig is  met zijn vak, maar alleen maar zijn lesjes draait kan alleen maar [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.softskills.nl/498/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Basisvaardigheden ICT</title>
		<link>http://www.softskills.nl/basisvaardigheden-ict/</link>
		<comments>http://www.softskills.nl/basisvaardigheden-ict/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 15 Feb 2012 11:47:23 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[digitaal]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.softskills.nl/?p=488</guid>
		<description><![CDATA[Een lijst met basisvaardigheden Computer (of ander apparaat) aan en uitzetten.  Documenten opslaan en openen, bewerken en  verwijderen. werken met muis en toetsenbord.  zorgen voor veiligheid en privacy wachtwoorden samenstellen en gebruiken internetten, browsen, zoeken en vinden, downloaden, uploaden, aan kabel of draadloos inloggen uitloggen internet kopen  en betalen internet bankieren mailen verzenden lezen en [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.softskills.nl/basisvaardigheden-ict/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Kritisch denken.</title>
		<link>http://www.softskills.nl/kritisch-denken/</link>
		<comments>http://www.softskills.nl/kritisch-denken/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 27 Jan 2012 14:41:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Softskills]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.softskills.nl/?p=484</guid>
		<description><![CDATA[Welke vooroordelen zitten er in die mening verscholen? Is die mening gekleurd door eigenbelang? Wat is het belangrijkste punt uit dat verhaal? Wat zijn de bijzaken? Is dat een feit of een mening? Kunnen we de feiten controleren? Hoe komt hij tot zijn conclusie? Wat doet er helemaal niet toe in dat verhaal? Hoe kunnen [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.softskills.nl/kritisch-denken/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>tweet tools for wordpres.org  &#8230;</title>
		<link>http://www.softskills.nl/tweet-tools-for-wordpres-org/</link>
		<comments>http://www.softskills.nl/tweet-tools-for-wordpres-org/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 20 Jan 2012 12:39:56 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Softskills]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.softskills.nl/tweet-tools-for-wordpres-org/</guid>
		<description><![CDATA[tweet tools for wordpres.org test 1339]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.softskills.nl/tweet-tools-for-wordpres-org/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Woorden</title>
		<link>http://www.softskills.nl/woorden/</link>
		<comments>http://www.softskills.nl/woorden/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 13 Dec 2011 10:29:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[digitaal]]></category>
		<category><![CDATA[Softskills]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.softskills.nl/?p=472</guid>
		<description><![CDATA[3G: de derde generatie mobiele telefonie. 3G biedt de mogelijkheid om zowel spraak (telefoongesprek) en de non-voice data (zoals het downloaden van informatie, het uitwisselen van e-mail en instant messaging) over te dragen. 4G: Vierde generatie mobiele telefoon-technologie. Mobiele draadloze toegang met een zeer hoge data-overdrachtssnelheid, van dezelfde orde van grootte als een LAN-verbinding (10 [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.softskills.nl/woorden/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Zeven argumenten voor webloggen door leraren</title>
		<link>http://www.softskills.nl/zeven-argumenten-voor-webloggen-door-leraren/</link>
		<comments>http://www.softskills.nl/zeven-argumenten-voor-webloggen-door-leraren/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 05 Dec 2011 10:10:15 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Softskills]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.softskills.nl/?p=462</guid>
		<description><![CDATA[vertaling van http://steve-wheeler.blogspot.com/2011/07/seven-reasons-teachers-should-blog.html 1. Bloggen zet je aan tot reflecteren. En reflectie is een belangrijke component van het werk van de leraar. (Donald Schon). Leraren reflecteren van nature op hun werk. Bloggen helpt daarbij. 2. Bloggen is een uitstekende manier om je gedachten onder woorden te brengen en te laten rijpen. Je kunt een weblog [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.softskills.nl/zeven-argumenten-voor-webloggen-door-leraren/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Complimenten geven</title>
		<link>http://www.softskills.nl/complimenten-geven/</link>
		<comments>http://www.softskills.nl/complimenten-geven/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 21 Nov 2011 09:52:22 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Softskills]]></category>
		<category><![CDATA[aandacht]]></category>
		<category><![CDATA[compliment]]></category>
		<category><![CDATA[softskills]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.softskills.nl/?p=453</guid>
		<description><![CDATA[Complimenten zijn geweldig om te geven en te krijgen. Een relatie krijgt een versnelling door op de juiste manier complimenten te geven. Om een goed compliment te kunnen geven moet je aandacht hebben voor iemand. Ik weet dat ik dit aan jou kan overlaten! Op deze manier spreekt je vertrouwen uit in iemand. Vertrouwen is [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.softskills.nl/complimenten-geven/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>STARR voor reflectie en reflectieverslag</title>
		<link>http://www.softskills.nl/starr-voor-reflectie-en-reflectieverslag/</link>
		<comments>http://www.softskills.nl/starr-voor-reflectie-en-reflectieverslag/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 13 Oct 2011 07:55:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Softskills]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.softskills.nl/?p=448</guid>
		<description><![CDATA[De starr-methode is een manier om een reflectieverslag te schrijven. Je beschrijft in vijf stappen de situatie en je geeft er je mening over. Je kunt daarbij natuurlijk gebruik maken van de mening van anderen, maar geef dat wel duidelijk aan. S: Situatie (wat is er gebeurd) T: Taak (wat is jouw taak hierin) A: [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.softskills.nl/starr-voor-reflectie-en-reflectieverslag/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Escalatieladder</title>
		<link>http://www.softskills.nl/escalatieladder/</link>
		<comments>http://www.softskills.nl/escalatieladder/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 13 Oct 2011 06:56:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Softskills]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.softskills.nl/?p=446</guid>
		<description><![CDATA[hier onder een voorbeeld van elkaar in ernst en sterkte overtreffende maatregelen om ongewenst gedrag te corrigeren: Terug komen Eruit sturen (hiermee verlies je wel de regie, het is eerder een manier om orde te herstellen door de verstoorder te verwijderen) Veel strafwerk geven Afkoelen in de gang. Ik kom je zo halen. Apart zetten [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.softskills.nl/escalatieladder/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Is de leraar ook opvoeder?</title>
		<link>http://www.softskills.nl/is-de-leraar-ook-opvoeder/</link>
		<comments>http://www.softskills.nl/is-de-leraar-ook-opvoeder/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 09 Oct 2011 11:18:44 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Softskills]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.softskills.nl/?p=437</guid>
		<description><![CDATA[Eén antwoord is, wat doen leraren? En valt dat wat leraren doen onder opvoeden? Leraren treden zo nu en dan handelend op in gevallen van: &#8220;Als leerlingen het moeilijk hebben&#8221;, ze geven straf, treden op tegen pesten, willen iets doen aan mediawijsheid. Ze zijn betrokken bij pubers en conflicten, Goed en kwaad, Pikken en jokken, [...]]]></description>
		<wfw:commentRss>http://www.softskills.nl/is-de-leraar-ook-opvoeder/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

